FRANCÈS B.1.A.
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| Tipus | Curs | Adreçat a | Treballadors/es en actiu |
|---|---|---|---|
| Modalitat | Presencial | Sector | TOTS |
| Durada | 60 hores | Dies | DL DM DJ |
| Pagament |  |
Horari laboral | De 18:00 a 21:00 |
| Adreça | VAPOR UNIVERSITARI DE TERRASSA, S.L. CARRER COLOM, 114 08223 - Terrassa |
Equip docent
Llicenciada en periodisme per la UAB, la Nina, nativa francesa, porta més de deu anys dedicada al món de l’ensenyament de la llengua francesa, adreçada tant a formació en empresa com a formació en obert, a banda, també ha desenvolupat la seva carrera
Objectius
Adquirir i desenvolupar una competència comunicativa en francès amb un nivell comú de
referència A2, usuari bàsic, nivell plataforma (MCERL).
Nivell A2:
Comprendre frases i expressions d' ús freqüent relacionades amb àrees d' experiència que li són especialment rellevants (informació bàsica sobre si mateix i la seva família, compres, llocs d' interès, ocupacions, etc.)
Comunicar-se a l' hora de dur a terme tasques simples i quotidianes que no requereixin més que intercanvis senzills i directes d' informació sobre qüestions que li són conegudes o habituals.
Descriure en termes senzills aspectes del seu passat i el seu entorn així com qüestions
relacionades amb les seves necessitats immediates.
Aquest programa formatiu proporcionarà als alumnes la formació i l' aprenentatge en llengua francesa necessaris perquè puguin presentar-se a les proves d' acreditació oficial del nivell A2 del Marc Comú Europeu de referència per a les Llengües (MCERL).
Programa
- FRANCÈS B1
- LEÇON 1
- LEÇON 2
- LEÇON 3
- LEÇON 4
- LEÇON 5
- LEÇON 6
- LEÇON 7
- LEÇON 8
- LEÇON 9
- LEÇON 10
- LEÇON 11
- LEÇON 12
- FRANCÈS B1
- LEÇON 1
- 1.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : Les phrases
nominales (transformation du verbe et de l'adjectif en substantif)
1.2 Vocabulaire : L'enseignement - la formation - les aptitudes et les
compétences
1.3 Compréhension de textes : Dossier formation (ouvrage didactique)
Une école de cinéma (article de presse)
La naissance d'une vocation (autobiographie d'Hélène Grimaud)
1.4 Compréhension des documents oraux :
Interview : L'école française vue par une Irlandaise
Interview : Étudiant dans une grande école
1.5 Production orale : Présenter une expérience ou un projet éducatif
Présenter ses compétences
1.6 Production écrite : Prendre des notes
Projet : description du lieu idéal d'éducation ou de formation
1.7 Civilisation : Les études supérieurs dans quelques pays francophones
Une formation originale : Les Compagnons
L'orientation en France
Le programme Erasmus - LEÇON 2
- 2.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : La synthèse
d'informations
Présentations d'idées convergentes et divergentes
2.2 Vocabulaire : L'information - La recherche - L'histoire
2.3 Compréhension de textes : La fiabilité de Wikipédia (extrait d'ouvrage)
Une escroquerie (extrait d'ouvrage)
Gisors et le trésor des Templiers (extrait d'ouvrage et de guide
touristique)
2.4 Compréhension des documents oraux :
Micro-trottoir : Peut-on se fier d'Internet?
Récit d'un guide du château de Gisors
2.5 Production orale : Exprimer son opinion sur la fiabilité des moyens
d'informations
Faire un exposé sur un point d'histoire (en relation avec un lieu)
2.6 Production écrite : Faire une synthèse de textes
Rédiger une lettre de demande d'informations et d'autorisation
2.7 Civilisation : Les bibliothèques (la Bibliothèque nationale - la
Bibliothèque du Centre Pompidou)
La réforme de l'orthographe
Vestiges et épisodes du Moyen Âge - LEÇON 3
- 3.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : Les types de
développement (développement thématique, débat, analyse,
commentaire)
L'introduction et la conclusion
3.2 Vocabulaire : L'apprentissage - Les capacités intellectuelles
3.3 Compréhension de textes : Nouvelles façons d'apprendre : Internet,
coaching, stimulation cérébrale (articles de presse)
Dossier pour un débat sur la part du don et de l'apprentissage)
3.4 Compréhension des documents oraux :
Micro-trottoir : Peut-on se passer d'un professeur ?
Témoignage : révélation d'une vocation
3.5 Production orale : Débat : le don et l'apprentissage
Donner son avis sur des méthodes d'apprentissage
3.6 Production écrite : Rédiger l'introduction et la conclusion d'un
développement
3.7 Civilisation : Le téléchargement illégal
L'apprentissage aujourd'hui
L'esprit cartésien - LEÇON 4
- 4.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : Le commentaire
d'informations : passer des faits aux idées et des idées aux faits
4.2 Vocabulaire : Le jugement moral - La vérité, l'erreur et les mensonges
4.3 Compréhension de textes : Nouvelles brèves de presse
Action écologique (site Internet)
Un enfant dans l'arène (article de magazines)
La fuite des cerveaux (article de presse)
4.4 Compréhension des documents oraux :
Bulletin d'information radio
Témoignages de jeunes chercheurs (émission radio)
4.5 Production orale : Réagir à une information de presse. La commenter
4.6 Production écrite : Commenter la valeur d'une action
Porter un jugement moral
Commenter la validité d'une information
4.7 Civilisation : La fuite des cerveaux
La corrida
Le CNRS
L'Académie française - LEÇON 5
- 5.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : L'explication
L'expression de la cause et de l'origine
5.2 Vocabulaire : La personnalité
Le surnaturel
5.3 Compréhension de textes : Lettres amicales
Explications d'un comportement (extrait d'ouvrage)
Le retour du surnaturel (extrait de magazine)
5.4 Compréhension des documents oraux :
Témoignage d'une voyageuse
Extrait de conférence : la cyberdépendance
5.5 Production orale : Explication de différences culturelles
Explication de comportements atypiques
5.6 Production écrite : Rédaction d'une lettre d'explications et de conseils
5.7 Civilisation : Représentations interculturelles (la famille, l'argent, le
bonheur)
L'aide aux personnes en difficulté
Le goût de l'irrationnel - LEÇON 6
- 6.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : La description d'une
évolution
L'expression de la conséquence
6.2 Vocabulaire : Le climat
Le patrimoine
L'évolution (détérioration, réparation, etc.)
6.3 Compréhension de textes : L'histoire du climat (extrait d'ouvrage)
Dossier : Lascaux en danger (extrait de presse et de publication de
scientifique)
6.4 Compréhension des documents oraux :
Émission radio : les changements climatiques
Extrait d'une conférence : la détérioration de Lascaux
6.6 Production orale : Rapporter le contenu d'un texte d'informations
Présenter un projet de défense du patrimoine
6.7 Production écrite : Exposer des causes et des conséquences d'un
problème d'écologie
Rédaction d'un document pour la défense d'un élément du patrimoine
6.8 Civilisation : L'art de la Préhistoire La
protection du patrimoine en France - LEÇON 7
- 7.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : Le raisonnement par
hypothèse et déduction
La description d'une expérience
7.2 Vocabulaire : Les sciences
La technologie
Le risque
7.3 Compréhension de textes : Nouveautés technologiques (extrait de
magazine) La renaissance des mammouths (extrait de magazine)
Les nanotechnologies et la biologie synthétique (sites Internet)
7.4 Compréhension des documents oraux :
Émission radio : le tourisme dans l'espace
Interview : les nouvelles façons de se nourrir
7.5 Production orale : Décrire un innovation technologique
Participer à un débat : Faut-il avoir peur de la science?
7.6 Production écrite : Description d'une expérience
Synthèse d'un article à caractère scientifique
7.7 Civilisation : Louis Pasteur
Les risques scientifiques : comités d'éthique et principe de précaution - LEÇON 8
- 8.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : Le développement
descriptif
Les constructions descriptives (propositions relatives et participes)
8.2 Vocabulaire : L'architecture et l'urbanisme
L'administration et la politique
8.3 Compréhension de textes : Dossier : Nouvelles conceptions
d'urbanisme (articles de presse)
Auroville en Inde (extrait d'un guide touristique)
Les systèmes d'échanges locaux (articles de presse)
La famille aux Comores (site Internet)
8.4 Compréhension des documents oraux :
Interview : la réhabilitation des quartiers de Reims
Interview : administration et politique en Suisse
8.5 Production orale : Donner son opinion sur une réalisation urbaine
Présenter et commenter un projet politique ou social
8.6 Production écrite : Description d'un lieu touristique
Description d'une organisation sociale et politique
8.7 Civilisation : L'urbanisme en France
La société aux Comores
Les utopies sociales - LEÇON 9
- 9.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : Les constructions
verbales pour l'expression des sentiments, des émotions
9.2 Vocabulaire : Les loisirs
Les états psychologiques
9.3 Compréhension de textes : Extrait d'ouvrage de psychologie
9.4 Compréhension des documents oraux :
Interview : une passion : la couture
Témoignage : une grosse frayeur
9.5 Production orale : Parler d'une passion, d'un jardin secret
Réagir à un événement agréable ou désagréable
9.6 Production écrite : Rédaction de lettres ou de messages amicaux à
propos de loisirs
Expression de sentiments personnels dans un courrier
9.7 Civilisation : Les comportements émotionnels - LEÇON 10
- 10.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : L'emploi des temps
dans le récit au passé
L'expression de l'antériorité et de la postériorité
10.2 Vocabulaire : Le cinéma et les séries télévisées
Le théâtre
10.3 Compréhension de textes : Critiques de films et de pièces de théâtre
(extraits de presse)
Témoignage : le travail d'un scénariste
10.4 Compréhension des documents oraux :
Témoignage : le travail d'un scénariste
Entretien : opinion sur les séries télévisées
10.5 Production orale : Raconter et commenter une œuvre de fiction
Faire un exposé sur la vie et l'œuvre d'une personnalité
10.6 Production écrite : Rédaction de notes en vue d'un exposé oral
10.7 Civilisation : Les séries télévisées francophones
Les goûts du public en matière de théâtre
La cantatrice chauve de Ionesco - LEÇON 11
- 11.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : L'analyse des
représentations et des significations
11.2 Vocabulaire : La télévision
Les spectacles
11.3 Compréhension de textes : Analyse des médias (textes de presse)
Commentaire d'une exposition (article de presse)
Commentaire de spectacles (forum Internet)
11.4 Compréhension des documents oraux :
Bulletin d'informations radio
Micro-trottoir : réactions à une exposition controversée
11.5 Production orale : Présentation et commentaire d'une œuvre culturelle
Opinions à propos de médias
11.6 Production écrite : Présentation personnalisée d'une œuvre culturelle
11.7 Civilisation : La télévision : informations, humour, téléréalité
Courants artistiques et littéraires de la Renaissance au surréalisme - LEÇON 12
- 12.1 Grammaire de phrases et grammaire de textes : Les formes
grammaticales qui permettent la mise en valeur et l'expression de
l'importance
12.2 Vocabulaire : La mode
La table et les vins
12.3 Compréhension de textes : Pages "découvertes" de magazines (mode,
bonnes affaires, etc.)
Présentation de restaurants (guide touristique)
12.4 Compréhension des documents oraux :
Interview : la préparation des coquilles Saint-Jacques
Interview : les vins de Bordeaux
12.5 Production orale : Parler d'un restaurant, d'un plat, d'un vin
Présenter une découverte quotidienne
12.6 Civilisation : Les terroirs en France et leurs spécialités
Metodologia
Sessions altament participatives, combinant l’exposició de continguts amb la resolució de casos pràctics.
Sistema d’avaluació:
Per avaluar les habilitats i partipació dels alumnes durant l’acció formativa, l’equip docent treballa amb un sistema de valoració continuada, això ajuda a l’equip docent a determinar els punts de millora del grup classe.
Al final del curs la persona docent farà una prova d’avaluació escrita tipus test que permetrà avaluar els coneixements adquirits durant la formació.
Materials i recursos necessaris per l’acció formativa:Els espais formatius estan equipats amb els recursos necessaris per dur a terme aquesta acció formativa.
A l’inici de la formació et donarem el material fungible que necessitaràs per assolir els objectius que determina aquesta acció formativa.
Documentació
• Si estàs en situació activa: còpia DNI + última nòmina sencera (es poden esborrar imports) o últim rebut d’autònom + còpia estudis igual o superior ESO (homologats o en procés)
• Si estàs en situació d’atur: còpia DNI + demanda atur actualitzada + còpia estudis igual o superior ESO (homologats o en procés)
Informació acadèmica
Requisits d'accés de l'alumnat
Acreditacions/ titulacions
Complir com a mínim algun dels següents requisits:
- Certificat de professionalitat nivell 1.
- Títol Professional Bàsic (FP Bàsica)
- Títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) o equivalent.
- Títol de Tècnic (FP Grau Mitjà) o equivalent.
- Certificat de Professionalitat de nivell 2.
- Haver superat la prova d'accés a cicles formatius de grau mitjà.
- Haver superat qualsevol prova oficial d'accés a la Universitat.
Experiència professional: No es requereix.
Certificació
Diploma d'acreditació de la formació rebuda avalat per Cecot Formació i Desenvolupament i per l'entitat subvencionadora, el Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya.
Preu
Aquesta formació està totalment subvencionada pel Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya.
